“行走的格桑花”2019.7常州探索营 项目总结报告
楠楠 | 2019年08月14日
一、项目综述
2019年7月17日至7月26日，黄南州民族中学和黄南州民族高级中学的40名高中学生，和4名带队老师，前往常州，参加“行走的格桑花”2019常州探索营活动。
“行走的格桑花”探索营是格桑花西部助学品牌特色项目之一，自2007年以来先后组织近4000多名西部孩子参加，走出高原看看外面的世界。
“行走的格桑花”探索营通过在探索营活动中开设校外第二课堂，通过城市探索、自我认知课程（情商培训、人生规划、心理解压）等课程，不仅让孩子们拓展视野，培养合作、沟通、协作能力，加强人际沟通能力，同时在孩子们的心中播撒下梦想的种子。
探索营经费来自常州爱心款，探索营由常州格桑花志愿者团队执行实施。
二、项目活动评估
(一)项目概览
青海格桑花教育救助会（简称“格桑花”），是在青海省民政厅注册，由青海省教育厅主管的社团，具有公募资格，是非营利性民间公益组织，原名“格桑花西部助学”。
黄南州民族中学和黄南州民族高级中学的40名高中学生，受邀参加 “行走的格桑花” 2019常州探索营。
（二）项目目标及达成情况
（三）利益相关方评价与反馈
1、受益对象（部分）：
拉毛卓玛说：坚持不懈的人才有前途！
尕藏拉毛说：社会是一所学校，面对拒绝的时候我也想过要放弃，可是我们是一个团队，有伙伴的支持，我会坚持下来的！
达日吉说：在这个陌生的城市的探索和挑战让我知道做任何事情都是不简单的，我知道了如何运用现有的线索来达成自己的目标；也知道了人与人之间要相互尊重、相互理解；也知道了遇到困难不要轻易放弃，坚持一下，就会不一样！
落藏扎西说：回忆是美好的，未来是锦绣的，这只是生命中的一次磨难，但是要感谢它让我收获很多！
2、项目执行地
一民中的张国贤老师说：
我想说的第一个字是感恩，感恩探索营让我们的孩子开阔了视野，拓宽了思路，在孩子们人生的阅历中留下浓墨重彩的篇章。
第二个字是理想，只有有了正确的理想才能给我们不断的激励，生活才会处于不断追求的状态，才能让我们克服生活中的种种困难，才会感到快乐和充实。我们要开始独立的思考自己的未来，读懂“人生”这本无字的书。
3、政府： 探索营活动得到青海省尖扎县教育局的大力支持和肯定，更加激励孩子们好好学习、以后有机会走的更远。
（四）项目经验与教训
三、项目管理
（一）项目分工
（1）前期与学校、教育局达成共识，确定探索营时间、人数、基本行程。
（2）出发前一个月，由格桑花工作人员对参加探索营活动的学生和老师进行基本信息汇总，根据探索营的要求，进行学校名单、人数的确定，并填写学生、教师信息。
（3）由格桑花西宁办公室专职人员购买往返火车票。
（4）格桑花工作人员在出发前将行前培训资料及家长协议、学校协议等资料发给带队老师，并在出发前一周内，由带队老师组织学生、家长的行前培训。
（5）东部前期准备：由格桑花秘书处及专职工作人员沟通行程，确定食宿、课程、参观、城市生存挑战等行程内容、时间安排及经费预算，并报秘书处审批通过。根据不同岗位需求招募志愿者，并分组管理，举行筹备会议，由各组负责人进行志愿者培训及工作分配。
（二）项目透明度
1、在官网公布2019常州探索营财务信息；
2、通过微信群、朋友圈、格桑花官网、格桑花西部助学公众号等多种途径和手段，对常州探索营进程予以公开。
（三）项目情况
2019年7月17日至7月26日，黄南州民族中学和黄南州民族高级中学的40名高中学前往常州，参加“行走的格桑花”2019常州探索营活动。
“行走的格桑花”探索营是格桑花助学工作中非常重要的一个项目，通过这个项目，不仅让孩子们开阔眼界，拓宽思维角度，树立目标，更重要的是让孩子们完善自我，培养他们的自信、勇敢、坚强等品格，促进他们良好习惯的养成，并进行感恩、尊重、关心他人等课程的学习，十四年的公益实践经验，让格桑花越来越关注孩子的自身成长。格桑花在帮助他们上学读书以外，还希望帮助和培养他们成为能解决实际问题、能做分析判断、能大方人际沟通、学会团队合作的人。
上图：常州探索营行程安排
四、项目成果展示
▼体验平衡车
▼与机电学院交流
▼城市探索
▼游玩侏罗纪
▼自己做扇子，卖扇子
▼听外教上英语课
▼与机器人互动
▼参观天宁寺
五、项目资金使用情况及财务公示
本次探索营经费来自常州爱心款，探索营由常州格桑花志愿者团队和带队老师执行实施。
详见图片一：“行走的格桑花”2019常州探索营财务决算明细。
图片一：“行走的格桑花”2019常州探索营财务决算明细
2019年7月17日至7月26日，黄南州民族中学和黄南州民族高级中学的40名高中学生，和4名带队老师，前往常州，参加“行走的格桑花”2019常州探索营活动。
“行走的格桑花”探索营是格桑花西部助学品牌特色项目之一，自2007年以来先后组织近4000多名西部孩子参加，走出高原看看外面的世界。
“行走的格桑花”探索营通过在探索营活动中开设校外第二课堂，通过城市探索、自我认知课程（情商培训、人生规划、心理解压）等课程，不仅让孩子们拓展视野，培养合作、沟通、协作能力，加强人际沟通能力，同时在孩子们的心中播撒下梦想的种子。
探索营经费来自常州爱心款，探索营由常州格桑花志愿者团队执行实施。
二、项目活动评估
(一)项目概览
青海格桑花教育救助会（简称“格桑花”），是在青海省民政厅注册，由青海省教育厅主管的社团，具有公募资格，是非营利性民间公益组织，原名“格桑花西部助学”。
黄南州民族中学和黄南州民族高级中学的40名高中学生，受邀参加 “行走的格桑花” 2019常州探索营。
（二）项目目标及达成情况
（三）利益相关方评价与反馈
1、受益对象（部分）：
拉毛卓玛说：坚持不懈的人才有前途！
尕藏拉毛说：社会是一所学校，面对拒绝的时候我也想过要放弃，可是我们是一个团队，有伙伴的支持，我会坚持下来的！
达日吉说：在这个陌生的城市的探索和挑战让我知道做任何事情都是不简单的，我知道了如何运用现有的线索来达成自己的目标；也知道了人与人之间要相互尊重、相互理解；也知道了遇到困难不要轻易放弃，坚持一下，就会不一样！
落藏扎西说：回忆是美好的，未来是锦绣的，这只是生命中的一次磨难，但是要感谢它让我收获很多！
2、项目执行地
一民中的张国贤老师说：
我想说的第一个字是感恩，感恩探索营让我们的孩子开阔了视野，拓宽了思路，在孩子们人生的阅历中留下浓墨重彩的篇章。
第二个字是理想，只有有了正确的理想才能给我们不断的激励，生活才会处于不断追求的状态，才能让我们克服生活中的种种困难，才会感到快乐和充实。我们要开始独立的思考自己的未来，读懂“人生”这本无字的书。
3、政府： 探索营活动得到青海省尖扎县教育局的大力支持和肯定，更加激励孩子们好好学习、以后有机会走的更远。
（四）项目经验与教训
三、项目管理
（一）项目分工
（1）前期与学校、教育局达成共识，确定探索营时间、人数、基本行程。
（2）出发前一个月，由格桑花工作人员对参加探索营活动的学生和老师进行基本信息汇总，根据探索营的要求，进行学校名单、人数的确定，并填写学生、教师信息。
（3）由格桑花西宁办公室专职人员购买往返火车票。
（4）格桑花工作人员在出发前将行前培训资料及家长协议、学校协议等资料发给带队老师，并在出发前一周内，由带队老师组织学生、家长的行前培训。
（5）东部前期准备：由格桑花秘书处及专职工作人员沟通行程，确定食宿、课程、参观、城市生存挑战等行程内容、时间安排及经费预算，并报秘书处审批通过。根据不同岗位需求招募志愿者，并分组管理，举行筹备会议，由各组负责人进行志愿者培训及工作分配。
（二）项目透明度
1、在官网公布2019常州探索营财务信息；
2、通过微信群、朋友圈、格桑花官网、格桑花西部助学公众号等多种途径和手段，对常州探索营进程予以公开。
（三）项目情况
2019年7月17日至7月26日，黄南州民族中学和黄南州民族高级中学的40名高中学前往常州，参加“行走的格桑花”2019常州探索营活动。
“行走的格桑花”探索营是格桑花助学工作中非常重要的一个项目，通过这个项目，不仅让孩子们开阔眼界，拓宽思维角度，树立目标，更重要的是让孩子们完善自我，培养他们的自信、勇敢、坚强等品格，促进他们良好习惯的养成，并进行感恩、尊重、关心他人等课程的学习，十四年的公益实践经验，让格桑花越来越关注孩子的自身成长。格桑花在帮助他们上学读书以外，还希望帮助和培养他们成为能解决实际问题、能做分析判断、能大方人际沟通、学会团队合作的人。
上图：常州探索营行程安排
四、项目成果展示
▼体验平衡车
▼与机电学院交流
▼城市探索
▼游玩侏罗纪
▼自己做扇子，卖扇子
▼听外教上英语课
▼与机器人互动
▼参观天宁寺
五、项目资金使用情况及财务公示
本次探索营经费来自常州爱心款，探索营由常州格桑花志愿者团队和带队老师执行实施。
详见图片一：“行走的格桑花”2019常州探索营财务决算明细。
图片一：“行走的格桑花”2019常州探索营财务决算明细
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